Motivasi belajar merupakan faktor
yang paling penting untuk menentukan keberhasilan belajar seseorang. Faktor
lain yang menentukan hasil belajar seseorang diantaranya adalah : guru, sarana
dan prasarana, suasana belajar serta kondisi lingkungan disekitarnya. Sesuatu
yang cukup unik adalah motivasi belajar antara individu yang satu dengan yang
lainnya berbeda. Perbedaan ini disebabkan oleh perbedaan tujuan dan cita – cita
mereka serta tingkat kesadaran mereka tentang pentingnya belajar. Agar lebih
jelas unutk memberikan penjelasan tentang perbedaan motivasi belajar seseorang
yaitu :
1.
Perbedaan Fisiologis.
2.
Perbedaan Rasa Aman.
3.
Perbedaan kasih sayang
atau perhatian yang diterimanya.
4.
Perbedaan harga diri
5.
Perbedaan akulturasi
diri
Berasal dari mana saja
dorongan belajar itu muncul. Perhatikan dibawah ini:
1.
Dari luar (eksternal)
Faktor eksternal biasanya berasal dari luar yang mampu
mempengaruhi kondisi psikologis seseorang sehingga termotivasi untuk belajar
lebih giat.
2.
Dari dalam (internal)
Faktor ini disebabkan oleh kesadaran diri akan pentingnya
belajar bagi kehidupan sesorang.
Dalam suatu pembelajaran matematika
pasti mengalami suatu kejenuhan yang melanda tiap individu. Salah satu tujuan
dari pembelajaran matematika adalah membekali peserta didik dengan kemampuan
berpikir logis, kritis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta
kemampuan bekerjasama. Untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut tidak mudah.
Berbagai persepsi awal yang dimiliki siswa terhadap pelajaran matematika, telah
membentuk sikap yang beragam. Ada yang memiliki minat yang tinggi terhadap
matematika, namun tidak sedikit yang bersikap phobia terhadap matematika. Hal
ini dikarenakan pengalaman belajar yang pernah mereka rasakan.
Sikap jenuh yang mereka rasakan
bisa disebabkan karena ketidakmampuan mereka mengerjakan setiap soal yang
diberikan, atau juga karena mereka sulit untuk memahami materi yang diajarkan.
Kejenuhan ini juga sering ditimbulkan oleh guru pengajarnya. Karena guru kurang
memiliki kemampuan menguasai metode, strategi dan pendekatan belajar yang dapat
membuat suasana belajar menjadi menyenangkan dan membangkitkan minat. Untuk
dapat menyiasati kondisi belajar itu agar dapat berpengaruh positif pada siswa
dan tidak menimbulkan kejenuhan, diantaranya melalui langkah –langkah berikut:
1.
Memberikan motivasi
2.
Menciptakan suasana
belajar belajar yang menyenangkan
3.
Membuat lingkungan
belajar yang menggairahkan
4.
Mengadakan Refreshing
Sumber:
